BLENDED LEARNING: UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Fuente: www.google.con El siguiente texto corresponde a la conferencia presentada el 8 de diciembre de 2016 en el 4o. Simposium: “La Educación Virtual: Hacia un Aprendizaje Autodirigido”, organizado por el Espacio Común de la Educación Superior Tecnológica – ECEST-Puebla del Instituto Tecnológico de Teizutlán. Puebla (México). Es en parte del resultado de trabajo realizado por el grupo de Investigación en Educación de la Vicerrectoria de Universidad Abierta y a Distancia de la Universidad Santo Tomás (VUAD) y que ha contó con mi participación desde la rectoría de la Universitaria Virtual Internacional. La investigación denominada “Un Modelo blended-learning para Educación a Distancia y Virtual " tiene como objetivo principal: Plantear un modelo de educación blended estas dos modalidades. Sin embargo, dentro del proceso de este proyecto se han develado algunos factores relevantes relacionados con la didáctica en este ...